第一節(jié) 揚琴的定義

揚琴，又稱洋琴、打琴、銅絲琴、扇面琴、蝙蝠琴、蝴蝶琴，擊弦樂器。揚琴是中國民族樂隊中必不可少的樂器。（立項申請）

第二節(jié) 揚琴的起源和藝術發(fā)展

揚琴原系古波斯樂器，十四世紀盛行于歐洲。明代萬歷八年（1580年）傳入中國，最初流行于廣東沿海一帶，后來逐漸遍及內地。經過歷代藝師的不斷改進，成為自身獨具中華民族藝術特色的中國樂器。

早期的揚琴，大多用于山東琴書、貴州文琴、北京琴書、揚州清音等民間說唱，粵劇、呂劇等地方戲曲和少數民族的歌舞伴奏，以及在潮州音樂、維吾爾族器樂等民間音樂的合奏中使用。五十年代后，音樂工作者和樂器制作師密切合作，在保留傳統(tǒng)和“橫五縱二”音位規(guī)律的基礎上，相繼研制出三種類型的改良揚琴：

1、變音揚琴。它通過變化音階中的半音關系進行轉調。有“大、小轉調揚琴”、“轉盤轉調揚琴”、“扳鍵轉調揚琴”、“401型揚琴”和“401改進型揚琴”、“蝶式揚琴”等。

2、十二平均律揚琴。它利用健全平均律中的半音進行轉調。有“律呂式大揚琴”、“501型揚琴”、“紅旗十二平均律揚琴”、“八一型揚琴”和“全律活碼大揚琴”。

3、電揚琴。它通過拾音器將振動聲波變?yōu)殡娪嵦?，經放大器美化音色，由揚聲器發(fā)出琴聲。有“電揚琴”和“多用電揚琴”。

同時，相繼研制出“踏板式止音器”、“銀色揚琴纏弦”、“新式揚琴銅弦”、“揚琴多功能練功槌”、“滑音指套”、翔龍系列新式單音、和音琴筧、便攜式高級琴盒等。在上述揚琴中，除電揚琴系特色樂器外，其余在不同程度上具有音域寬廣、音質優(yōu)美、音響宏亮、調音迅速和轉調方便等優(yōu)點。經過反復實踐，現階段我國各文藝團體的藝術院校廣泛采用的是“401型揚琴”及其改進型(402型)和“501型揚琴”。“紅旗十二平均律揚琴”、“八一型揚琴”和“蝶式揚琴”亦在部分省市生根開花。

402琴是在401琴的基礎上 改革而成，為便于轉調，減少銅車數為八個或四個，在低音位加個獨碼F，次中音碼加g1，中音碼加d2，e2，共五條碼子，60個音位。在現在是一種很常用的琴。

這段時間揚琴發(fā)展進入昌盛時期。全國各藝術院校培養(yǎng)了大批演奏、教學人材，并自1985年后開設揚琴碩士學位。普及教育廣泛開展。

隨著技法的不斷發(fā)展創(chuàng)新，揚琴作為一件表現力較強的獨奏樂器。不僅能演奏風韻獨特的古典、民間樂曲、而且可以演奏技法高難、復雜多變的現代作品和外國樂曲。

在藝術風格上，既有秀麗高雅的情趣，又具有激越奔放之氣質，揚琴以其多種的表演形式和巨大的藝術魅力風靡海外，在外操琴和來華習琴的海外赤子和國際友人與日俱增?，F階段的中國揚琴，已逐步建立起自己的教學、演奏體系，并成為世界三大揚琴體系之一。

近年來，許多教學、演奏工作者，通過搜集整理和深入 研究 。編著了各種版本的《揚琴演奏法》，運用力學、生理學、心理學、音響學理論撰寫了演奏、教學、樂器設計學術論文。編輯出版了傳統(tǒng)，現代揚琴曲集和成套教材及音像制品。

同時，創(chuàng)編了一批題材廣泛，曲式新穎、技法復雜、色調豐富的現代樂曲。成功地移植改編了一批傳統(tǒng)外國經典樂曲。將揚琴音樂藝術推向了一個嶄新的高峰。在我國民族器樂的藝苑里，揚琴已成為一朵瑰麗的奇葩，燦爛奪目，光艷照人。

第三節(jié) 揚琴的結構

揚琴由共鳴箱、山口、弦釘、弦軸、馬子、琴弦和琴竹等構成。

共鳴箱是揚琴的形體，它由前后兩塊側板和左右兩端琴頭連接成琴架，上下蒙以薄板而成。

側板和琴頭使用色、燁木、榆木或其他質地較硬木材制作，琴架上的面板使用紋理順直、均勻的梧桐木或魚鱗松制作。它是音響的共鳴板，對揚琴的音量和音色起重要作用。

琴架下面的底板，多使用三層的膠合板。共鳴箱里面，對應面板每個碼子處都膠有一道音梁，它與面、底板和前后側板相連，使琴箱分成幾個空間。

在音梁板上開有四五個圓形孔洞，稱作風眼，使共鳴后的音波在共鳴箱中對流，然后由音孔傳出。音孔原來開在面板上，為2或4個圓孔。上面嵌以鏤空的牙雕或骨雕，用以裝飾美化琴面和保護音孔，多開在兩山口下邊，每邊有4～5個，為圓形或長方形。孔邊嵌以銅圈，也有的開在底板上，而且數量較多。

山口是面板兩側的長形木條，用紅木制成，起架弦作用，山口至馬子的一段弦長，才是琴弦的振動發(fā)部分。

馬子呈條形峰谷狀，用竹、紅木或牛骨制作，有2～5個，置于面板上，左側的為高音馬，右側為低音馬，其凸出的峰部用以架弦，凹下的谷部為其他琴弦通過。

琴弦采用鋼絲弦（最早用銅絲弦）。高音部分為裸弦，使用27～31號鋼絲，低音部分用纏弦，在裸弦上纏繞細鋼絲而成。

琴竹又有琴筧、琴簽和琴棰之稱，是兩支富有彈性的竹制小棰，用以敲擊琴弦發(fā)音。

第四節(jié) 揚琴的發(fā)展前景

從大方面講音樂可以陶冶人們的情操，因此凡是和音樂有關的學習都可以給人帶來一定的好處。那么器樂類就會顯示出更多的優(yōu)勢，因為它們需要動手動腦。

具體到揚琴，首先，人們常說十指連心，通過對手指長期的訓練，可以使人更加聰慧，尤其是處在成長期的兒童，這一點會非常明顯。

其次，揚琴強調雙手配合，雙手默契，左右要具有一定的協調性，因此這對于人的左右腦的開發(fā)至關重要，達到平衡統(tǒng)一，鍛煉大腦的發(fā)展機能。

其三，識譜可以刺激視覺，聽琴可以刺激聽覺，練琴可以刺激動腦、動手，達到眼、手、心、腦的同時并用，全面提升人的樂感、反應能力、記憶能力、平衡能力等。

另外，學習樂器對學生來說也是一種考驗，檢驗出學生是否做事能夠持之以恒，通過識譜可以檢驗出學生是否認真，對于一些內向的孩子來說，具有一種在舞臺面對大眾的表演能力，也可以使他們的性格更為活潑開朗，善于與人交流。

免責申明：本文僅為中經縱橫 市場 研究 觀點，不代表其他任何投資依據或執(zhí)行標準等相關行為。如有其他問題，敬請來電垂詢：4008099707。特此說明。